PROGRAMA DE DESARROLLO DE CAPACIDADES

Desde el mes de enero hemos iniciado la experiencia de crear un auténtico periódico digital. Vamos lentos pero seguros, ya que es más difícil de lo que parece, no sólo por cuestiones técnicas, sino también por las tareas organizativas y de implicación, dado que participan todo el alumnado de 6º y cuatro profesores.

El objetivo es que al finalizar el curso tengamos todo preparado y dinamizado para que este periódico sustituya al actual Imbi-Imbi que se realiza en papel.

LOS CETÁCEOS (de Jara Sacristán 3º)

MAGNÍFICOS TRABAJOS DE JARA SACRISTÁN Y JORGE MORENO DE 3º

6º CURSO: PUENTES

Del 22 al 30 de noviembre de 2011 como complemento al proyecto sobre monumentos de Zaragoza realizado por sus tutores, se incluye esta actividad de ampliación ya prevista desde el inicio del proyecto original.

1ª sesión: 22-11-11 (1:30)

Puentes a lo largo de la historia: romano, medieval, gótico, renacentista, neoclásico y modernista. Descubren sus características y las comparan con los monumentos estudiados y realizan en el bloc de dibujo el esquema de cada puenete visionado en pantalla
Puentes de Zaragoza: Visita virtual y estudio de características
Soluciones de ingeniería para puentes. Se observan muy diferentes puentes (colgantes, pasarelas, dobles, móviles…) hasta llegar a los actuales de gran longitud y destacando el aspecto decorativo por ejemplo por su iluminación. Realizan los esquemas y se hace especial hincapié en los tirantes para sujetar los tableros desde arriba.
Deberes: Crear sistemas de puentes móviles
Presentación de un juego en línea sobre construcción de puentes:

- Demostración, explicación del juego y superación de niveles

- Juego en línea

2ª sesión: 23-11-11 (1:30)

Se presentan los sistemas de puente móvil creados por los niños. Algunos interesantísimos
Soluciones móviles reales (en wikipedia “historia de los puentes”
La fuerza del papel o como extraer las mejores propiedades de un material para el avance tecnológico. Plegado, enrollado, enrollado compacto, en horizontal y vertical, uniéndolos…
Establecemos una unidad de material en el papel de folio y en tamaño A4 vertical enrollado compacto
Deberes: Diseñamos un puente para construirlo en clase

3ª sesión: 29-11-11 (1:30)

Elección de 6 diseños realizados por el alumnado
Inicio de la construcción: Tablero

4ª sesión: 30-11-11 (1:30)

Continuación de la construcción: Pilares.

5º sesión: 2-12-11 (1:30)

Final de la construcción del puente: Tirantes
Reconocimiento del proceso por el alumnado
Valoración

Documento en PDF elaborado con algunos dibujos de los alumnos

Artículo "Terminamos puentes" en el blog de 6º "Contamoscosicas" (sección "Investigamos juntos") que incluye los comentarios del alumnado y el reportaje fotográfico de la actividad realizado por los tutores

LABORATORIO EN 5º CURSO

A lo largo del primer trimestre, el alumnado de 5º curso ha realizado una serie de sesiones de laboratorio con el objetivo de trabajar con un método similar al ciéntifico, basado en la rigurosidad de las actividades y el registro de tareas y resultados.

De esta manera, después de estudiar e identificar los materiales a utilizar, iniciaron la fase más importante consistente en:

Hacer preparaciones según criterios y comprobación en lupa binocular
Uso del microscopio y visionado de las preparaciones realizadas sobre estructuras celulares
Registro en el cuaderno de campo

PROYECTO EN 2º CURSO: "VAMOS DE EXCURSIÓN"

A lo largo de dos meses, los niños de 2º han realizado un trabajo consistente en la preparación de una actividad divertida que culminó el viernes 12 de noviembre con la excursión al Santuario de la Misericordia en Borja

Comenzamos eligiendo la tarea entre todos. Ellos decidieron que lo que más les gustaba e interesaba era divertirse y que les apetecía mucho preparar algo divertido. Las excursiones les gustan mucho, así que

1. Organizamos el menú, la mochila y las normas

2. Recogimos datos de precios y cantidades para hacer un presupuesto

3. Estudiamos un itinerario e hicimos una visita virtual

4. Estimamos distancias y velocidades

5. Opinamos sobre “para qué vamos”

6. Trabajamos las diferencias entre cinco especies de pinos

7. Escuchamos, recopilamos e inventamos leyendas misteriosas o de miedo relacionadas con la tradición de los pueblos del Moncayo

8. Elaboramos la carta a los padres

9. Hicimos la compra en el supermercado

10. Preparamos los bocadillos

11. Aprendimos canciones para el viaje con Pilar

12. Recopilamos juegos para la excursión con María José

13. Durante la excursión aprendimos cosas sobre la vegetación y los aerogeneradores

Para finalizar, a través de la valoración de las familias, interesa saber si los niños han contando las actividades que hacían en casa y si mostraban interés e ilusión (no sólo por el día de la excursión).